为应对艺考的改革，迎接新高考的挑战，9月12日，附中特邀请杭州市优秀教师钟峰华于阶梯教室开展高考语文迎考策略与作文提分要点讲座。

钟老师是杭州高级中学钱塘学校语文教研组长，杭州市先进教育工作者。2020-2023年，钟老师投身新教材教学、新高考研究，取得诸多成就。

两个多小时的讲座， 钟老师全程思路清晰，讲解深入浅出，求真务实，注重思辨。他能纲举目张，从“命题者、写作者、阅卷者”三个角度切入，以一手详实的资料给大家上了一堂精彩生动的语文复习课，使大家收获颇丰，受益匪浅。

讲座现场

老师感言

钟老师的讲座使人获益匪浅，他为附中学生带来了大量关于新高考的信息，更难能可贵的是，在讲座过程中他提供了详实、可靠的数据与实例，为即将面对高考的学生指明了复习的重点与方向。

讲座的重头戏是高考作文提分策略指导，钟老师紧扣历年真题，围绕答题人、命题人、阅卷人三个视角，阐明了高考作文的实质。从审题到写作策略指定，再到大纲编写与例证使用，都给出了精炼且实用的建议，并结合真实考场作文加以分析。

作为一名年轻的教师，我尤其关注钟老师提出的作文训练方法，大纲写作法、名句写作法、事例组合法、核心语段训练法等，都是兼顾了对学生的锻炼效果与对学生兴趣、积极性的培养。钟老师提供的从高一阶段就能实际操作的优质方案，不仅能为高年级的学生提升考试成绩，更能为低年级的学生夯实基础、铺平道路。

——沈闻老师

来自杭州高级中学的钟老师亲临现场，剖析高考作文的得失原因，剥丝抽茧地厘清写作高分作文的方法与技巧，带领即将踏上备考之路的20级考生，以及还在征途奋力拼搏的21级学子，开启一场“领悟”、“对照”与“反思”的视听盛宴。

钟老师关于“高考作文”的讲座语言诙谐，思维缜密，将枯燥的演练方法，变成身临其境的美文鉴赏；将考场的反面例证，变成讲座中令人捧腹不已的趣谈；将严肃而紧张的备考气氛，融化为轻松益智的考前定心大会。没有浮夸，条条落实；没有冗赘，字字珠玑；没有炫技，步步为营。钟老师将方法与考题印证，考题以范文解析，形成一个环环相扣的串联，既让学生心里有底，更让老师教学有数。大胆地预测，小心地求证，本着“万变不离其宗”的大方向探寻考题内容的本质，让学生明确知道应该关注什么，怎样关注。沐浴在似乎不是遥不可及的美文里，即使讲座持续到两个多小时，所有的学生还意犹未尽。钟老师用他的教学和阅卷经验告诉我们，即便是文笔一般、感悟力平常、积累普通的孩子，也是可以通过针对性的训练来达成高考作文高分的“美梦”。

在两个小时的时间里，钟老师给附中的高中学生带来的不止是实用技巧，更是播撒下一颗充满信心的夺分的种子。这颗种子会在每个人小小的心田以不同的样子成长，相信未来定能在艺考改革的困境之中绽开新艳之花，期待同学们骄傲地走出考场！

——黄薇老师

学生感言（节选）

这次讲座，五个最让我印象深刻的点。第一、写作应以议论文为主；第二、对作文主旨的把握，往往失之毫厘，谬以千里，所以我们要认真审题；第三、 应扩大阅读量，阅读一些对写作文有帮助的书籍；第四、要避免假大空的文章；第五、要注重思辨能力。

讲座内容简明扼要、突出重点，附有范文便于我们理解，这让我对应当如何写作文有了更全面，更详细，更系统的认知，对未来写作有了更清晰的方向。

——刘瑞媛

钟老师从思维逻辑学的角度，深入浅出地分析了我国高考制度的历史沿革、现状和未来发展趋势。在讲座的过程中，我对于新时代高考变革的认识不断深化，对思维逻辑辩证的理解也更加全面。

此次讲座让我受益匪浅，激发了我对思维逻辑辩证的学习热情。在今后的学习和生活中，我将努力提高自己的综合素质，取得更优异的成绩。

 —— 刘羽铭

老师在讲座中展现出了他对语文教育的热爱和专业素养。通过他生动有趣的讲解，我对高考作文的写作技巧和注意事项有了更清晰的认识。他深入剖析了作文题目的命题意图和思路，教会了我们如何审题、组织文章结构。这让我对高考作文的写作信心倍增，同时也提高了我的应试技巧。

老师以他出色的教学和独特的教育理念，为我们提供了宝贵的指导。我由衷地感谢他给我们带来的精彩讲座。

——徐子棋

钟老师的讲座激起了同学们思想的火花，让我们明白“状元文章”的程式。一篇优秀的作文，体现的不仅仅是高分，更是老师对你的思想的肯定，是社会对有志青年的赞许。

——范诗成

本次讲座融知识性、思想性、文学性于一体，我们的好学之心弦被拨动，全身心投入到汲取语文养分的学习中。

——陈欣怡

钟老师的讲解犹如醍醐灌顶，为我的语文学习点亮了一盏明灯，我将不断学习，内化于心，“直挂云帆济沧海”。

——章欣宜

钟老师向我们讲明高考作文的非凡性与特殊性，讲解思路清晰，时而庄重严肃，时而幽默风趣，展现一位优秀语文教师的素养。

——王叙同

钟老师点出了他审阅作文的关键——逻辑论述，这一点在以往的作文课程中当然也被老师所提及，但却并没有像钟老师这般被提为重中之重。在钟老师的讲解后细细回想，议论文与文言的论说是极为相似的，刘勰就曾以“理形于言，叙理成论”来点出其特点，也足以证明钟老师所说确是议论之症结所在，往后的作文中，要提醒自己，置逻辑于先，放辞藻在后。

钟老师带来了干货满满的教学，展现了他作为一名优秀的文艺工作者的人文关怀，令我们面对作文写作，有了更深刻的理解。

——许启辰